近两年，不知从哪儿吹来一股风，上海的幼儿园都办起了英语班。理由很简单：现在的社会需要多方面的人才，语言是重要的一环。幼儿园是人生的第一学校，是学习语言的关键时期。因此，几个有实力的幼儿园当急先锋。他们首先在大班开课，结果有几个幼儿在市内英语比赛中获奖。第一炮打响了，各个幼儿园便纷纷仿效起来。而许多家长也觉得，让孩子跟着...

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我从事外语教学工作二十多年了，在教学过程中，每届都碰到了一定数量的外语学习上的差生。怎样做好差生的转化工作，是每个教师必须认真对待和认真研究的问题。在这方面我摸索积累了一些经验，取得了良好的教学效果。一、掌握差生心理，建立的师生感情差生进入中学时，外语已学两年，在几次考试（包括小升初）中连遭失败，他们对外语已失去了信心...

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语言作为人类生活的交际工具，本来就是生动活泼，千变万化的。它决不是语音、词汇、语法三要素的机械组合。所以，我们除了平时抓好课堂45分钟教学之外，还应开展一些丰富多彩的课外活动。这不仅能帮助学生加深巩固理解课堂所学知识，而且还能拓宽学生视野，给他们提供一个生动有趣、形式多样的语言环境，享受学英语的乐趣，达到学以致用的目的...

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在小学英语教学中我常遇到这样的问题：虽然教师花了大量的时间带学生读单词，进行句型和对话训练，可是学生在读背时总是吱吱唔唔，不是语音语调不正确就是背了前面忘了后面。而且学生中还普遍存在小学英语学得好坏无所谓，到了中学还得从头学的思想。因此，学生的学习成绩始终不能提高。近年来，我利用小学生活泼、好奇、可塑性大等特点，在教学...

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中学英语新教材实施以来，教师为培养学生初步运用英语交际的能力，在教学过程中需进行大量的练习，这就是五步教学法中的“Ｄｒｉｌｉｎｇ”操练和“Ｐｒａｃｔｉｃｅ”练习。“Ｄｒｉｌｉｎｇ”的含义是多次重复和强制形成某种技能，是形式上的练习；而“Ｐｒａｃｔｉｃｅ”有练习、实践、使用之意，是内容上的活用练习。在每一项新的语言项目呈...

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在中学英语教学中，提到强调句型时，通常指的是：Itbe…that…这一结构（简称It-type强调句）。这确实是一个非常有用的句型，在中学英语课本中也多次出现，例如：Itisnotonlyblindmenwhomakesuchstupidmistakes.(SBI,P28)决不只是盲人才犯这样愚蠢的错误。Itwasth...

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非限定动词即非谓语动词，是那些不能单独作谓语，在人称和数方面不受主语限定的，具有名词、形容词和副词的某些特征的动词形式，是不定式、分词和动名词的总称。要想掌握非限定动词，首先要熟悉英语的句子成分、时态及语态等，然后再了解非限定动词的特点、形式、作用及区别等。当然还要做些相关的习题。要着重掌握以下内容。一.非限定动词的否...

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（北京１６６中学宋琏）我们在英语教学中常强调听、说、读、写四种技能的培养，其中听说是学习语言的基础。《新概念英语》作者在介绍本书使用说明中强调“不写没有读过的语言，不读没有说过的语言，不说没有听过的语言。”很明显，通过听的渠道获得语言信息及语言感受在外语学习中又是基础的基础。目前，很多省市的中考试卷和中学生英语竞赛中都...

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祈使句（ImpcrativeSentence）可以表达说话人的意愿、请求、叮嘱、号召、命令或建议，它的主语you（听话人）通常省略，谓语动词用原形，句子末尾用感叹号或句号，读时用降调。其构成形式如下：Ⅰ．肯定式的类型：１．be型（即：系动词原形be＋表语＋其它）。如：Becareful!Dontgotoohigh.当心...

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新编高中英语教材图文并茂，几乎每一篇阅读课文均配有一幅与该材料密切联系的插图。基于对教师指导作用的认识以及对新教材的理解，我多次尝试运用文中插图进行导语设计并付诸实践，收到了良好的教学效果。利用文中插图，通过问答、讨论的形式和言简意赅、提纲挈领的导语，逐步引入本课的话题，让学生适度了解话题的内容，易激起学生内在的学习动...

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词序是高考试题中常考的内容，同时也是中学教材的重点和难点。为便于同学们复习，下面我们把高考中所出现的各种词序题归类简析如下：一、短语动词中宾语的位置（79MET）.Ifyoudontknowtheword,whydontyou______inthedictionary.（A）lookatit（B）lookafterit...

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在实施新大纲和使用新教材的过程中，实施“目标导学”，对教材进行“单元目标管理”，对于帮助教师适应新教材、克服教学中的随意性，发挥教材优势和提高课堂效益能起到明显的促进作用。新教材在教师用书中以表格的形式列出了单元“教学目的和要求”，即单元教学目标，但单元目标是通过每一课时的教学达到的。在实际教学活动中，很有必要把单元目...

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英语的进行时态通常表示某一时刻或某一阶段正在进行的动作。本文将列举它不表示进行的一些特殊用法。一.表示感情色彩进行时与always，constantly，continually，forever等频度副词连用时，表示一种感情色彩，如赞叹、厌烦等。Heisalwaysthinkingofhowhecoulddomorefo...

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（为评述方便，NMET单项填空试题采用全真序号。）内容提示i.NMET单项填空中的进行时态命题ii.NMET单项填空中的倒序命题iii.NMET单项填空中较难掌握的情态动词命题iv.NMET98单项填空中的模糊命题v.NMET98单项填空中值得关注的一种命题vi.NMET98单项填空命题呈现的一些特点小结i.NMET单...

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（杭州市学军中学李小怡）结构—情景—交际教学法（Structural,SituationalandCommunicativeMethod）教学法（简称ＳＳＣ）的关键是教师要精心设置一种较丰富和自然的供学生进行语言实践的情景，使新学的语言结构能被融合到学生已有的英语知识结构中去，化为自然的交际能力。我是分成四个步骤进行尝...

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江苏省南京市金陵中学彭昆湘）人民教育出版社与英国朗文出版集团有限公司合编的新的高中英语课本中出现了不少新的语言现象，令执教者十分惊讶。有些教师甚至把这些新语言现象作为错误在课堂上向学生予以纠正。究竟是教材编写有误，还是我们的认识有偏差，这是应该弄清楚的。下面是笔者学习新教材的一些新语言现象的体会。1.Well,itsg...

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为了更好地体现以学生为主体，把“重教”变为“重学”；发展学生的思维能力，把“重记”变为“重思”；调动学生的学习积极性，把“重灌”变为“重乐”，我根据语言的习得规律，在写作课上进行了大胆的尝试，围绕课文内容，对学生进行阶梯式，即“5S（5steps）”演进成文训练。（见图示）附图{图}第一步：仿写由模仿到创造，这是学习写...

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一、高一教材上册第81页有一道汉译英练习题：事实上，我不愿意在这儿久留。所给答案为：Infact,Idontwanttostayherefor-long.试问：可否将句中forlong换成foralongtime？foralongtime与forlong同义，但上句却不可用foralongt-ime来替换forlong...

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（江苏盐城市二中高三外语备课组执笔：李也白）1.Hiscarruns______,ifnotfasterthan,aracecar.A.sofastB.sofastasC.asfastD.asfastas2.─Whydontyouliketheshirt?─Itsneckisnotbigformeatall.─Have...

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广德中学/章治安在中学英语教学中，动词的地位举足轻重，其形式活泼，用途广泛。除动词时态、语态外，动词的非谓语形式可谓另一重要内容，它具有多种功能与用法。正因为如此，非谓语动词在高考中的比重相当突出。以下是近几年非谓语动词在高考中的统计分析表：分类非谓语动词(可统计题)分布状况单项题完形题拼写题改错题四题所点总分权重值年...

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（湖南省临武第一中学朱玲斌）反意疑问句是初中阶段英语教学的重点和难点，而这部分内容在教材中又比较分散，有必要把分散的知识集中起来串讲，分块复习，各个击破以提高学生的综合运用能力与应试能力。下面我就分块复习，按“练─讲─练”程序，分四步走，谈谈这堂复习课的实施过程。一、结构认识：在复习过程中，我首先用幻灯片出示英语四种疑...

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——查行文的一致性通过分析近几年NMET中的短文改错题，笔者认为约百分之五十的错误设置与行文的一致性有关。因此，答题时查文章在行文中是否保持一致是发现错误并加以纠正的一个重要突破口。在寻查错误时，必须打破行的界限，通篇考虑，起码也要以一个完整的句子为单位。下面笔者就以近几年的高考试题为例，谈谈把哪几个方面作为突破口去查...

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（山东日照广播电视大学李莉）动词不定式和动名词的句法功能比较：（附图{图}）一、作主语⒈不定式作主语动词不定式作主语时，句子的谓语动词常用单数，其位置有以下两种：(1)把不定式置于句首。如：Togettherebybikewilltakeushalfanhour.(2)用it作形式主语，把真正的主语不定式置于句后，常用...

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一将投影、录像和录音等多种电教媒体有机地组合，创设生动、形象的交际情景，加大知识容量1.利用投影，新旧知识交替进行练习。初中第二册Lesson94的第一部分Dialogue2中有个语言点Makeit，学生较难理解，如果按教参的安排，听、读对话后再作讲解，势必会中断后面的情景对话练习，使教学不连贯，因此，可以事先让值日生...

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（兰州三十四中学石玉兰）一、have作实意动词。1.表示“有”的意思。Look,Ihavewings,justlikeyou.(JBⅤL1)Hehadfairhairandblueeyes.(JBⅥL2)〔注1〕：其否定和疑问形式变化，在美国通常用助动词do。〔注2〕：在英国口语中常用havegot代替have.Loo...

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　　我国推行素质教育的核心之一就是要培养学生的创造力，要培养创造力首先就是要培养学生的思维能力。著名教育家苏霍姆林斯基曾经过说过：“真正的学校乃是一个积极思考的王国。”可见，有效地利用多种途径和方法来启发学生的思维，促进学生智慧的真正发展，是目前构成课堂教学技巧的重要组成部分。通过学习和实践，我对启发式教学有了一定的认...

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近几年来，各省市地区在致力于中考英语试题的改革，尤其是本市从去年的中招试题来看，其试题容量大、覆盖面广，要求也愈来愈高，渐渐与高考试题接轨，不仅加强了对英语基础知识的考查，更突出了对运用知识的能力的考查。我们英语备课组根据近几年中考试题新特点及学生实际情况，采取“三轮复习法”作为毕业班的总复习计划，“三轮复习法”要求先...

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新编高中英语教材每单元的第四课都有写作，高考写作也从无到有，所占比分从１５％增至１６－７％，１９９６年再次增加到２０％。由此可见，写作教学在高中英语教学中占有相当重要的位置。然而现状却不容乐观，学生对写作充满畏难情绪，习作质量较低。如何提高学生的写作水平和促进写作教学呢？笔者认为应注意下列几个问题：一、注重写作教学的基...

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题目：WhatarethemostimportantculturedifferencesandelementsofinterculturalcommunicationthatintAsweallknow,differentcountrieshavedifferentcultures.Cultureisthecollec...

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由初三进入高一的第一学期，是中学外语教学的一个转折点。从语言知识体系和对语言运用能力的要求看，高一和初三同属基础阶段，高一年级的教学内容不是新阶段的起点，而是基础阶段的继续。如何处理好初、高中英语教学过程中的知识衔接问题，将直接影响到学生将来参加全省会考和全国统考的成绩。因此，这值得我们在教学过程中认真研究，深入探讨。...

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