教学目标认知：1.懂得骄傲自满阻碍自己进步，谦虚谨慎有利于自己进步。2.懂得当自己取得成绩时，应该虚心，不应当自满。情感：1.崇敬谦虚谨慎的人。2.愿意做一个谦虚谨慎的人。行为：1.能虚心听取别人的意见，不断完善自己。2.当自己取得成绩时，能做到不自满。教学建议教材分析：本课属于小学思想品德学科三至五年级段自尊自爱德目...

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教学目标认知：1．知道战争给人类带来灾难，和平是各国人民的共同愿望。2．懂得今天的和平环境来之不易，要热爱和平，珍惜今天的和平环境。情感：1．对帝国主义发动战争、残杀无辜的罪行感到愤怒，同情在战火中受煎熬的小朋友。2．向往和平美好的生活，愿意和各国人民友好交往。行为：1．主动关心国内外形势。2．为发展与各国人民的友谊，...

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教学目标认知：1．知道中国革命的胜利和祖国的兴旺发达离不开各民族的团结。2．懂得在社会主义中国各民族之间应当互相尊重、平等相待、和睦相处。情感：愿意和其他民族的人们友好交往，对破坏民族团结的言论和行为感到气愤。行为：1．能做到和不同民族的人们友好相处，不说不利于民族团结的话，不做有损民族团结的事。2．在与其他民族相处时...

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教学目标认知：1．知道香港、澳门、台湾是祖国的一部分，祖国领土不可分割。2．懂得实现祖国统一是包括港澳台同胞在内的所有中国人民的共同心愿。情感：1．为香港、澳门的回归感到自豪和高兴。2．盼望祖国能早日实现统一，对台湾一些人搞分裂的行为感到气愤。行为：1．关心祖国的统一大业，积极参加学校或社会组织的庆回归、促统一的活动。...

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教学目标认知：1．知道爱国志士反抗侵略、报效祖国的事迹。2．懂得没有祖国的兴旺发达，也就没有个人的前途和幸福。3．懂得为国效力是每个中华儿女应尽的责任。情感：敬佩为国捐躯，为国效力的爱国志士，并愿意向他们学习。行为：1．关心祖国的发展和建设事业。2．能为祖国的社会主义建设事业做一些力所能及的事。教学建议（一）九至十三课...

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教学目标认知：1．以实例说明环境是人类生存的基本条件。2．懂得保护环境是我国的一项基本国策，保护环境，人人有责。情感：1．对破坏环境的人和事表示气愤。2．愿意与世界人民共同携手，为保护环境做出自己的贡献。行为：1．不做污染环境、破坏环境的事。2．积极参加保护环境的公益活动。3．劝阻别人不要污染环境。教学建议教材分析本课...

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教学目标认知：1．知道公共财物是国家和集体的财产，是劳动成果。2．懂得爱护公共财物是爱祖国、爱集体、尊重劳动者的表现。情感：1．以爱护公共财物为荣，以破坏公共财物为耻。2．崇敬爱护公共财物的人。3．憎恶破坏公共财物的人和事。行为：1．自觉爱护公共财物。2．对损坏公共财物的行为加以劝阻，并想办法制止。教学建议教材分析本课...

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教学目标认知：1．知道注意公共安全是有公德的表现，是遵守社会公德的基本要求之一。2．以正反事例说明注意公共安全的重要性。情感：1．深感注意公共安全的重要性。2．对不注意公共安全的行为表示反感。行为：1．注意公共安全，不做危及公共安全的事。2．发现不安全的隐患，及时向有关部门反映。教学建议教材分析本课是根据课程标准“公共...

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教学目标认知：1．知道什么是社会公德和社会公德的基本要求。2．懂得遵守社会公德的重要性。情感：1．愿意自觉遵守社会公德。2．厌恶不遵守社会公德的行为。行为：1．自觉遵守社会公德。2．敢于批评不遵守社会公德的人和事。教学建议教材分析本课是根据课程标准六年级“公共生活中的道德规范”中的有关要求编写的。关于遵守社会公德的教育...

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教学目标认知：1．懂得科学文化知识是推动社会发展的重要力量。2．懂得少年儿童必须努力学好科学文化知识。情感：1．热爱科学。2．对科学文化知识有浓厚的学习兴趣。行为：1．认真学好各门文化课，切实打好知识基础。2．在学习中发扬勤奋刻苦的精神，不怕困难。3．多读课外书，积极参加小制作、小发明等科技活动。教学建议教材分析本课是...

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教学目标认知：1．懂得同学之间的友谊是十分珍贵的。2．知道同学之间怎样才能建立和发展友谊。3．明确“哥们儿义气”不是真正的友谊。情感：1．愿意与同学建立真正的友谊。2．珍视同学之间的友谊，不搞“哥们儿义气”。行为：1．关心、帮助同学。2．与同学相处能宽以待人，严以律己。3．发现好朋友有错，不包庇，不嫌弃。教学建议教材分...

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教学目标认知：1．能从个人和社会进步两方面认识老师工作的意义。2．懂得应与老师建立民主平等的关系。情感：1．感激老师对自己的培育之恩。2．对老师从内心产生崇敬之情。行为：1．尊重老师的劳动，听从老师的教导，对老师有礼貌。2．学会正确处理师生矛盾。教学建议教材分析本课是依据课程标准中“尊敬老师，建立民主平等的师生关系”这...

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教学目标认知：1．懂得良好的学校、班级集体有利于学生的健康成长。2．知道良好集体的建立要靠集体中的成员共同努力。情感：1．热爱自己所在的学校、班级集体。2．在集体生活中有主人翁责任感。行为：1．自觉遵守学校生活中的道德规范和礼仪规范。2．主动关心学校、班级的进步，积极参与学校管工作，对学校工作提一些合理化建议。教学建议...

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教学目标认知懂得邻里之间要和睦相处，和睦相处不仅大家都愉快，还有利于社会的安定团结。情感1、愿意与邻居和睦相处。2、树立维护和增进邻里之间和睦的责任感。行为1、说话、做事考虑左邻右舍的利益。2、对邻居讲谦让，能谅解人。3、邻居有困难，热情帮助。教学建议教材分析：本课是根据课程标准六年级“家庭生活中的道德规范”的有关“邻...

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教学目标认知1、懂得子女作为家庭成员要为家庭的幸福美满出一份力。2、明确当好家庭小主人主要应做到哪些。情感1、激发产生对家庭的责任感。2、愿意做家庭小主人。行为1、主动承担家务。2、家中遇到困难，尽力分忧解难。3、不向父母提过分要求。教学建议教材分析：本课是根据课程标准六年级“家庭生活中的道德规范”的关于“有家庭责任感...

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教学目标认知：1．知道家庭成员之间应建立相亲相爱、民主平等的关系。2．懂得少年儿童要孝敬父母、尊敬长辈，友爱兄弟姐妹。3．明确应怎样正确处理与长辈之间的矛盾。情感：1．产生敬爱父母长辈的感情。2．愿意做敬爱父母的好孩子。行为：1．对父母长辈有礼貌。2．关心、体贴、照顾父母长辈。3．接受父母长辈的教导，用平和的态度和正确...

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教学目标1、过学习课本中的正反两个事例，使学生了解什么是和睦的家庭，认识家庭和睦的重要性。2、通过学生的认真讨论，懂得家庭和睦与否对自己、邻里、社会的关系。3、充分认识到只有每个家庭成员都遵守家庭生活中的道德，家庭才能和睦；培养学生热爱家庭，自觉遵守家庭生活中的道德，为家庭和睦尽力。教学建议教材分析：本课是根据课程标准...

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教学目标认知：1．知道勤劳节俭是中华民族的传统美德，也是有理想有志气的人应具备的品质。2．知道当今我们仍然要勤劳节俭的原因。3．懂得要从小培养勤劳节俭的好品质。情感：1．从小培养勤劳节俭的好品质。2．做一个勤劳节俭的人。行为：1．学会辛勤劳动，不懒惰。2．做到不攀比，花钱得当，不买不必要的东西，学会储蓄。3．爱惜物品，...

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教学目标认知1、知道做事负责任是一个人应具备的最起码的品质。2、知道做事负责任不仅要忠于职守、尽职尽责，做好本职工作，还要勇于承担责任，有了错误要认真改正。3、懂得责任心的培养必须从小开始，从每一件小事做起。情感1、敬佩对工作有责任心的人，厌恶对工作没有责任心的人。2、愿意做一个有责任心的人。行为1、做到自己所承担的每...

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教学目标认知1、知道正直是中华民族的传统美德，是我们党的优良传统，也是一个人应具备的优良品质。2、知道正直的人要公正、坦率、敢于坚持正义，主持公道，敢于说真话。情感1、体会正直是高尚的。2、尊敬和爱戴正直的人。3、愿意做一个正直的人。行为1、做到在日常生活中，能坚持正确的言行，坦率地对不良现象提出批评。2、做到以公正的...

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教学目标认知1、知道待人宽厚是中华民族的传统美德，应该从小继承发扬。2、知道待人宽厚要诚恳、友善，在小事上不计较，能谅解别人，不要得理不饶人。3、懂得待人宽厚，与人为善，有利于个人身心健康，也使人之间的关系更加和谐、融洽。情感1、体会待人宽厚是高尚的。2、敬佩待人宽厚的人。3、赞同诚恳、友善；厌恶为小事斤斤计较，得理不...

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教学目标认知1、知道助人为乐是高尚的品德。2、懂得助人为乐是社会主义社会应该提倡的道德风尚。情感1、对别人的困难或不幸加以关心和同情，并为能帮助别人解决困难而感到高兴。2、愿意做一个助人为乐的人。行为1、主动关心和热情帮助周围的人。2、为别人排忧解难不图表扬和报答。教学建议教材分析：本课是根据第一单元第三框“助人为乐”...

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教学目标认知1、记住“己所不欲，勿施于人”的名言。2、懂得与人交往，要站在对方的位置上，设身处地为他人着想，不能只顾自己。3、懂得对人要善良，自己不愿意的事，也不应施加于人。情感体会他人的感受，同情他人的不幸和困难。行为1、在日常生活中学会换位思考，设身处地替他人着想。2、做到“己所不欲，勿施于人”，不做只图自己快乐而...

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教学目标认知1、知道诚实守信的基本含义。2、懂得诚实守信是中华民族的传统美德，做人要诚实守信。3、懂得现代社会更需要诚实守信。情感1、愿意做诚实守信的人，鄙视虚假和不守信的行为。2、对自己不诚实和不守信用的行为感到不安和歉疚。行为1、努力做到说话做事实实在在、表里一致，当着人和背着人一个样。2、做到学习、评比、竞赛不弄...

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教学目标认知：1、知道人应该追求上进，不断给自己提出新目标，并未实现目标而努力。2、懂得积极进取是一个人取得成功的重要条件，是时代的要求。情感：1、愿意向积极进取的人学习。2、为自己的进步感到高兴和自豪。行为：1、能对自己进行正确的分析，并不断给自己提出新的目标，努力向上。2、在班里学习、工作和各项活动中争先上进，不甘...

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教学目标认知：1、知道自立自强是一种可贵的品质，做人应该自立自强。2、懂得从小培养自立自强的精神，将来才能适应时代的要求；娇生惯养害自己。情感：1、敬佩自立自强的人，并愿意做这样的人。2、厌恶好逸恶劳，处处依赖别人的行为；对自己表现出来的依赖性感到害羞。行为：做到生活自理、学习自觉，不依赖父母。教学建议教材分析：本课按...

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教学目标认知：1.知道自己是小学生了。2.知道小学生的主要任务是学习。情感：喜欢学校生活，喜欢上学。教学建议教材分析：本课是根据课程标准“好好学习”德目中，教学内容部分“学习是小学生的主要任务”和基本要求中“知道小学生的主要任务是学习，要爱学习”而设置的。每年9月1日，我国都有一千多万小学一年级新生跨入学校的大门。这是...

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教学目标认知：1．知道课堂纪律的基本要求。2．懂得课堂纪律的重要性，能用正反事例说明上课要遵守纪律。情感：1．愿意遵守课堂纪律。2．对不遵守纪律的行为不满。行为：1．听到上课铃声立即进教室。2．上课不随便说话；要发言，先举手；不做与学习无关的事；不影响别人学习。教学建议教材分析：本课是根据课程标准“遵守纪律”德目中，教...

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教学目标认知：1．知道个人卫生的基本要求。2．知道爱清洁讲卫生是文明行为，有利于身体健康，要从小养成讲卫生的习惯。情感：喜欢清洁，愿意做个讲卫生的好孩子。行为：穿戴整洁，勤洗澡，勤换衣服，勤剪指甲，勤理发。教学建议教材分析：本课是根据课程标准“文明礼貌”德目教学内容“爱清洁讲卫生”和基本要求中“能在日常生活中做到爱清洁...

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教学目标认知：1．知道应当保护环境卫生。2．比较环境是否卫生的不同感受，说明应当保持环境卫生。情感：1．喜欢卫生环境。对破坏环境卫生的行为反感。2．愿意保持环境卫生，以做到保持环境为荣。行为：保持环境卫生做到：（1）不随地吐痰；（2）不乱仍果皮纸屑以及其他废弃物；（3）不在墙上涂抹乱画。教学建议教材分析本课是根据课程标...

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